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[b][size=4][color=red]无意中查询文章，偶然搜索到一篇关于沈阳农大的动物医学发展史的文章，好奇，随将发到论坛，与大家分享。。[/color][/size][/b]
[b]动物医学[/b]
一,动物医学专业的性质及其在社会发展中的地位与作用
(一)动物医学专业的性质
动物医学专业是研究家畜家禽,经济动物,观赏动物,野生动物和动物园动物的群发病,常见病和多发病的发生,发展与流行规律,疾病的诊断与防治,动物疫病的防疫,动物及动物产品的检疫,兽医卫生监督与检验等方面的综合性学科.
本专业以发展畜牧业,有效地防制和消灭动物的常发病和多发病,保障畜牧业的健康发展,促进农业可持续发展为目标.实行产,学,研三结合,以科研带动教学,以教学促进科研,以科研促进生产.结合区域经济和社会发展的需要,为社会培养研究与应用相结合,具有创新精神和创新能力的高级技术人才.
(二)动物医学专业的地位与作用
改革开放以来,我国的畜牧业生产得到了突飞猛进的发展.国外优良畜禽品种的大量引进,饲养的集约化,饲料的科学配制等,使我国畜禽品种的数量和畜产品的产量都取得了十分显著的增长,我国已成为世界上养鸡,养猪最多的国家,其产量也居世界首位,基本满足了我国城乡人们的生活需求,对于人们的健康,社会的稳定,起着十分重要的作用,但我国的畜牧业单位产量和质量,与发达国家相比还有相当大的差距.除其他原因外,兽医工作滞后是一个重要原因.这个问题如果不能尽得到妥善解决,它将成为阻碍今后畜牧业持续发展的瓶颈.对兽医认识的偏见和肤浅是兽医工作滞后的主要原因.因此,提高全社会对兽医工作的认识是一个十分突出和迫切的问题.兽医的重要性主要表现在以下五个方面:
1,兽医的社会性.当今人们对畜牧业生产及产品提出了越来越高的要求,为保障家畜在集约化,高密度,高商品化的生产方式下健康安全;为保障畜牧业生产对其周边环境,生态的污染和破坏降到可允许的程度;为保障人畜共患病不侵害人类;为保障畜产品中兽药残留等在安全指标内而不伤害人类……,什么行业能担当如此重任 只有兽医可以承担起这么重要的社会责任.因此,兽医的社会性极强,具有强烈的公益性质.近年,在欧洲发生的疯牛病,二恶英污染,以及我国周边国家和地区发生的口蹄疫,禽流感病,牛奶污染等重大事件,直接影响着人们的健康和社会的稳定,着实让政府担惊受怕,诚惶诚恐.它向人们鲜明地昭示,兽医在当今社会的发展中,不仅仅局限在家畜,动物的有限范围,它涉及到全人类,全社会.
2,兽医的法律性.由于兽医工作涉及的范围宽,承担的社会责任重,因此,当今世界各国都有适应的法律来确定其兽医的地位,并有相关的法律,法规来规范家畜的诊疗,防疫,检疫,兽药的生产,使用,销售,动物进口,实验动物,畜舍环境卫生,人畜共患病防治等的兽医工作行为.可以说,兽医的法律和法规是否健全,以及其执行的程度,直接反映出这个国家的兽医的水平,反映出这个国家家畜的健康状况及畜产品的质量和安全状况.我国是个发展中国家,在这方面与发达国家尚有不小的差距.目前,我国只颁布了《动物防疫法》,《进出境动植物检疫法》以及一些不系统的法规和管理办法,虽然起了很重要的作用,但仍与生产,社会,国际的要求相差甚远.由于法律的不健全,时有政出多门,给兽医工作带来诸多困难,使我们在实际工作中常常感到困惑.法制的建设是我国兽医工作的重点.
3,兽医的强制性.鉴于上述二个性质,为了维护兽医的法律性,保障家畜的健康,维护社会的安定,人类的健康,保护生态环境等,兽医有时在执行法律,法规时,与一些国家团体,个人利益的冲突,必然要发生强制性的行为,这是对大众公益事业的负责行为,是对国家利益高度负责的行为,是一种政府行为.在烈性,破坏性大的疫情暴发时,要跨地区,跨部门的封锁,捕杀,甚至动用武装力量,这就要求政府出面进行.在发达国家,兽医往往是在一个独立的政府机构中,严格按国家法律,法规行事的兽医官.这些兽医被派驻一些机构执行任务,而不受当事机构的干扰.我国在这一方面尚存在相当的差距.由于兽医工作的公益性,必须要有财政和法律的保证,以使政府的强制性措施能准确落实.
4,兽医的国际性.家畜及畜产品作为一种商品可以在市场上流通;家畜的疾病,尤其是传染病很难受区域,国界的限制;兽医的技术属自然科学,在全球有同一性和共性;各国制定的兽医法律,法规也有共性,可以互相借鉴.因此,兽医在商品流通,疾病防治,科学研究,法律法规诸多方面具有国际性,开放性.在当今我国改革开放这个新时期,兽医工作绝对不能自封疆域之内.随着信息产业的高速崛起及我国即将成为WTO的成员,我国的兽医面对国际需要作许多艰苦的努力.我们应当承认兽医工作是一个带有全球性的事业,我们应该有这个认识高度,使我国兽医工作迎头赶上现代步伐.
5,兽医的科学性.可以毫不夸张地说,当今的兽医学可以囊括现代世界上最新,最尖端的技术,并渗透在诊断,治疗,药品,药械,检疫,科学实验等各个领域.科学技术的发展使得兽医学有了新的理论,新的概念,兽医事业的发展日新月异.因此,要当好一名兽医,必须要经受良好的,系统的专业教育和训练.当前,在一般农业各学科中,兽医学科较之其他学科的学时长的多,发达国家还更长.兽医的职业要求兽医有精良高超的专业知识和专业技术,同时要有对社会,对家畜高度负责的良好道德品质;要有奉献精神,要刻苦学习.因而,在很多国家兽医普遍受到社会的高度重视和尊重.我国对兽医尚有较大的认识偏见,既有历史的背景也有现代的困惑,这种陈旧的偏见实在是害人误事.但是这个概念要树立:兽医是高技术和高品德的结晶,是社会的栋梁,这才是当今对兽医公正的认识.国家要舍得在这一领域中投资,尽快改善兽医工作的内外部环境,改变我国兽医的落后面貌.
中国的兽医在中国的发展史上有着极其辉煌的成就.早在战国时期,兽医学术就随着阴阳五行学说发展起来,四诊诊断法最难的脉诊法在《周礼》中已有体现.《神农本草线》记载的汞剂,砷剂治疗疥癣比阿拉伯人早数百年,比欧洲人早一千年.唐宋时期的《司牧安骥集》,明朝的《元亨疗马集》,《元亨疗牛集》等著名中兽医代表作,具有世界水平.由官方开创的兽医教育文学记载于隋,唐.当时就有兽医博士及员生上面人,博士和员生是师生关系(见隋书《百官志》,《唐六典》卷十七),这是世界最早的官方兽医教育.只是近300年,尤其近百年我们落后了,兽医的地位更是难说.
进入21世纪,经济全球化在迅速发展,世界各国的竞争主要是人才竞争.我国贯彻实施科教兴国,科教兴农的发展战略以来,社会主义经济建设持续发展,人民经济生活水平稳步提高,大城市宠物业悄然兴起,中国加入WTO,动物生产贸易,公共卫生的兽医防疫检疫,宠物疾病诊疗,都务必与世界接轨.
兽医的重要性还表现在以下几个方面:
国民和贸易的需要:面对国民对无污染,安全,优质和营养类食品的强烈呼声,人们已经不再满足吃上没有疫病的"放心肉",而是更加关注没有药物残留的"安全肉".动物公共卫生检验工作对于保证产品卫生质量,提高经济效益起着不可低估的作用.此外,加强和扩大动物公共卫生检验工作,可以提高畜产品的出口信誉,不但增加中国的外汇储备,而且可以为辽宁省开辟新的国际市场.
振兴东北老工业基地的需要:东北老工业原以装备制造,原料基地为主而布局,经调整和改造后首先应成为一个经济中心,而畜牧业经济必将占有重要地位,发展绿色动物源性食品,从保护和改善生态环境入手,以开发无污染食品为突破口,完善肉产品的生产,管理和检疫手段,实现畜牧业的可持续性发展,从而将保护环境,发展经济,增进人们健康紧密地结合起来,必将实现老工业基地的经济效益,社会效益,生态效益的同步增长,从而加速老工业基地向经济中心和商贸中心的转变.同时,根据市场需要,发展科技教育,培育新的经济增长点,可以为东北老工业基地的振兴做好准备.
建立无规定疫病区的需要:辽宁省是全国无规定疫病区的试点地区,为了实现该规划,就需要不断完善动物及动物产品安全措施,控制动物疫病,加强对兽药,农药,食品添加剂,有毒金属,细菌指数及其毒素等因素的监控和检测.这样筹建本专业也可以为建立无规定疫病区提供人才支持.
人才培养的需要:目前,随着加入WTO以后,国内对本专业人才的需求量呈明显上升趋势,培养的毕业生也是供不应求.而在国外多数国家都非常重视对本专业的人才培养.为此动物医学专业可以适应国内市场的需要,使我国经济发展与国际接轨,更具有广阔的发展空间.
为此,强烈呼吁各级政府,各主管部门,畜牧兽医界的同仁们,以及全社会对兽医要有一个全新的认识,尽快改变目前兽医工作在决策中的被动局面,切实加大投资的力度,加快和完善法制的建设,尽快提高兽医人员的素质,以适应国家经济发展和国际经贸的要求,使我国兽医工作赶上世界水平,以新的面貌重现辉煌.
二,动物医学专业研究的主要范围和涉及的研究领域
动物医学专业属于农学门类,属一级学科.
本专业研究涉及基础兽医学,预防兽医学,临床兽医学,兽医药学和兽医公共卫生等学科领域.
动物医学是一门研究动物生命活动规律,疾病发生,发展,流行规律,诊断,治疗和预防的学科.近年来,动物医学的研究领域已扩展和延伸到分子生物学,医学,公共卫生学,环境和野生动物保护,空间医学,人类疾病模型和医药工业等领域,对人类的经济活动和健康具有极其重要的作用.动物医学的研究对象,除传统的家畜家禽外,还包括其他特种经济动物,实验动物,伴侣动物,观赏动物,野生动物和多种经济动物等.
本专业培养具备动物医学方面的基本理论,基本知识和基本技能,能在动物医学业务部门,动物生产单位及有关部门从事兽医,防疫检疫,教学,科学研究等工作,能主动适应农业现代化和农村现代化建设发展需要,具有"宽厚,复合,开放,创新"特征的高级动物医学技术人才.
三,动物医学专业发展历史与现状
动物医学专业是根据教育部1998年本科专业目录调整方案,由原来的兽医专业更名而成的.
(一)动物医学专业在我国发展的历史
兽医在中国的发展史上有着极其辉煌的成就.早在战国时期,兽医学术就随着阴阳五行学说发展起来,四诊诊断法最难的脉诊法在《周礼》中已有体现.《神农本草线》记载的汞剂,砷剂治疗疥癣比阿拉伯人早数百年,比欧洲人早一千年.唐宋时期的《司牧安骥集》,明朝的《元亨疗马集》,《元亨疗牛集》等著名中兽医代表作,具有世界水平.由官方开创的兽医教育文学记载于隋,唐.当时就有兽医博士及员生上面人,博士和员生是师生关系(见隋书《百官志》,《唐六典》卷十七),这是世界最早的官方兽医教育.只是近300年,尤其近百年我们落后了,兽医的地位更是难说.
兽医专业是畜牧兽医学科的一个重要分支,其专业教育是随着畜牧兽医的发展而发展起来的.
我国兽医高等教育始于20世纪初,中国近代兽医,起自北京政府由袁世凯主持军政(练军)於宣统二年,在保定设立马医学堂.1919年北京政府将天津的军医学校及保定的前马医学堂,改为兽医学校,都搬到北京.1928年国民政府接收军医及兽医学校,民国廿五年搬到南京,抗战时期再迁到贵州安顺.由军政部接办,直到大陆易手,共毕业了三十期的兽医正科.自1929年起北京大学农学院曾成立兽医系,其教授皆由陆军兽医学校第一,二期毕业并留学日本者担任(崔步赢,王毓庚,刘保元三位),以后又取消.中央大学也於民国十八,九年成立畜牧兽医系,分为四年制及三年制两种,八年之后才将畜牧兽医系分为畜牧系及兽医系.除了北大,央大等校以外,广西大学在抗战期间也创设畜牧兽医系.抗战时期中央大学一,二年级在重庆,三,四年级兽医系在成都,兼办了兽疫防治所.1946年,中央教育部在兰州新成立西北兽医学院,以中央大学教授盛彤笙为院长.
解放以后,全国先后有多所高等学校设立畜牧兽医系.
1951年-1953年高等学校院系调整中,为有计划地培养国家需要的各种专门人才,高等学校按学科分类和职业分工开始设置各种专业.畜牧兽医类设置了2个专业,兽医就是其中的一个.
1998年教育部重新调整专业目录,兽医专业改称为动物医学专业,并划入农学门类.
目前全国所有高等农业院校和一些民族学院以及职业技术学院都设有动物医学本科专业.随着国民经济的发展,社会对人才质量要求的提高,本专业培养方案的内涵也正在发生变化,在厚基础,高素质,创新型的教育思想指导下,正在向现代动物分子生物学,兽医影像学,现代兽医药学,兽医公共卫生学等方向发展.
(二)动物医学专业在沈阳农业大学发展的历史
1. 畜牧兽医系的筹建
今天我们回顾畜牧兽医学院(系)创建历史,必然联想到沈刚农学院(现沈阳农业大学)的创始人,农业教育家,著名农业专家,畜牧专家,已故的张克威老院院长.
老院长—贯主张"农,林,牧相结合"的大农业思想.1952年沈阳农学院创办初期没有畜牧兽医系,张克威院长认为这是重人缺陷,必须尽快创办畜牧兽医系.从1953年开始首先从人才上作好准备,先后招聘的畜牧兽医技术人才—有周芸苕,陈焕事,蔡希岳,商树岐,王振兴,胡振声,姜绍渭,李世英等老先生.在当时的农学系设置了畜牧学教研纽.同时,在当时的农学系设置动物学教研组,有梁传诗,艾静远,张凌忘,刘玖珊,王世芳,马呜久,杨维秀,宋定番等先生.另一方面在农学院所属的东陵农业实验场里创办了种猪场,北京鸭场,养鸡场,奶牛场,奶山羊场和马场.为畜牧,兽医专业的设立做好了教学,科研基地的准备.
1957年9月高考统一录取后,张克威院长决定从当年农学,农经等专业中抽凋31名录取的新生,作为畜牧专业的第一届学生,学制四年,附属于农学系.畜牧学教研组随之改为畜牧专业教研组.
2. 畜牧兽医系成立
1958年又有杨鼎新,江宗耀,王心和,石守中,何英,赵光谱,蒋永生,袁有安等先生加盟畜牧,兽医师资队伍.成立了兽医教研组有陈焕亭,蔡希岳,何英,汗宗耀,王心和,石守中,刘端端等先生.1958年秋又增加两个班畜牧专业学生.于1958年9月10日新学期开始,以原设在农学系的畜牧教研组,动物教研组和兽医教研组等三个教研组为基础,正式成立了畜牧兽医系.第一任畜牧兽医系系主任张克威(兼),副主任:陈焕亭,汪余耀.中共牧医系党支部书记:王鸿鲤,副书记:赵光谱,汪宗耀.系务委员会下设三个教研组,教学工作组织长陈焕亭,成员有周芸苕,艾静远,张双(农场),曲动;科学研究工作组组长张克威(兼),成员有汪宗耀,张凌志;生产劳动工作组组长杨鼎新,成员有赵光谱,何英,关凤文,沈殿阁.1959年7月20日张克威院长为畜牧兽医系题词是:发展畜牧事业,提高农业生产,供给工业原料,改善人民生活.
1959年全系教职工有36名,其中专职教师28名,教辅人员3名,行政人员5名.全系设有4个教研组:畜牧各论教研组,家畜饲养繁育教研组,家畜生理生化卫生教研组,动物教研组.
1960年兽医专业成立,首次招收兽医专业本科学生35名一个班,学制5年.1962年畜牧兽医系设有6个教研组:畜牧生产教研组,饲养教研组,病理微生物教研组,家畜生理生化教研组,畜病防治教研组,动物解剖教研组.1965年畜牧兽医系在张克威院长的关怀下已初具规模.
1961年开始,中共中央制订了对国民经济实行"调整,巩固,充实,提高"的方针.同年9月中共中央指示试行《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》即高教六十条.在八字方针指导下,根据高教六十条精神,畜牧兽医系党总支在学院党委领导下总结前一阶段的经验教训,纠正偏差,改进工作.确定系内工作必须以教学为主,发挥教师的主导作用.学生要努力学习,刻苦钻研,教学秩序趋向稳定.院,系建立和完善了各项规章制度,修订专业教学计划,贯彻"全面负责,严格要求","少而精,学到手","理论联系实际"等一系列教学原则.根据高教六十条精神,1962年学院进行专业调整,停办农业物理专业,有22名原农业物理专业二年级学生调到兽医专业,与兽医专业1961年入学的学生插班,当时的兽医六六届三班,1966年7月毕业.
在教学计划中强调基础理论,基本知识,基本技能的训练与培养.到1964年畜牧,兽医两个专业本科生438人,16个班.其中畜牧专业9个班,而兽医专业7个班.系内教学工作任务重,有一些年青教师还没上过课,前面又没有老先生带一带的情况下,系领导本着对学生负责,一定要让学生学到东西.当时兽医专业1965届和1966届共4个班104名学生的兽医药理学和家畜寄生虫病学课,分别在1963年4月～7月聘请南京农学院戎耀方先生来校讲授:1964年4—7月聘请长春兽医大学王述告先生来校讲授.这两届学生对母校对学生认真负责的精神留下深刻印象.
1961年恢复教师职称评定,畜牧兽医系有一批教师由助教晋升为讲师,教师派出进修学习提高,调动了系内教师的积极性,改善办学条件,加强了教学研究利教学管理工作.由于全面地贯彻了八字方针利高教六十条,全系教学秩序明显好转,教学质量有了较大提高.
3. 科研工作和教学科研设施
从1957年建立畜牧专业至1966年5月这十年问,尽管畜牧兽医系处于创建系初期,师资队伍正在组建,教学科研设施尚未完善的情况下,创建畜牧兽系的一些老前辈,在完成繁重的教学任务的前提下,开展了一些科学研究项目.当时主持利开展的科学研究项日有以下十四项.姜绍谓先生主持利执行的科研课题有:苏联大白猪的风十训化与选育提高(国家课题);主持沈花猪育种获辽宁省政府重大科技成果二等奖.杨鼎新先生主持"三河马"的调查与选育;铁岭鞔马育种;苏联进口品种马风土训化与利用等项目.梁传诗先生参加过乌鸦食性分析研究.李象太先生主持雏鸭水中毒的发生机理与防治措施的研究.陈焕亭先生主持研究猪的坏死杆菌病感染调杏研究.商树岐先生参加过"东北细毛羊新品种育种"(为主要参加者)获辽宁省畜牧局科技成果一等奖;参加"东北半细毛羊选育"获农业部科技进步二等奖.李长明先生参加过"仔猪下痢的治疗研究",主持东北地区寿草有效成分的测定.高佳老师参加过"水合氯乙醛的合成研究;主持春雷霉素含量的微生物测定方法等项目.
教学科研设施:1962年畜牧兽医系教学川的实验室已经成立有11个.有病理实验室,畜产品加工实验室,家畜解剖实验室,动物学,生理学实验室,生物化学实验室,,饲料分析实验室,畜牧生产实验室,家畜组织胚胎实验室,繁育学实验室,微生物实验室等.这些实验室基本上能完成畜牧,兽医两个专业所开的实验课.另外,在实验农场里创办了猪,鸭,鸡,奶牛,奶山羊,马等畜牧场,教学用附属兽医院等教学科研基地.为畜牧,兽医专业学生的教学实习生产实习利开展科学研究工作提供了充足的实验场地.
4. 师资队伍建设
1952年10月成立沈阳农学院时,没有畜牧兽医系仅有附属于农学系内的两个教研组,一个人任园艺系畜牧学,一个人任农学系兽医大意.1955年暑期组内先后增加4人.1958年9月成立畜牧兽医系时全系教职员工36名,其中专职教师达28名.到1965年全系教职工己发展到73名,基中专职教师有56名,其它党政教辅人员有17人.在师资队伍建设方面当时所采取办法基本上是通过以下三个途径来解决的:一是招聘在社会上学术有—定影响的畜牧,兽医技术人才:二是接收兄弟院校入学毕业的畜牧,兽医专业毕业的学生:三是通过在校学习的学生选拔优秀学生留校或送出进修学习.
1965年56名专职教师中,其中教授1名,副教授2名,讲师14名,助教39名.畜牧专业有专业课和专业基础课教师20名,其中教授1名,讲师5名,助教14名.兽医专业有专业教师和专业基础课教师18名,其中副教授1名,讲师4名,助教13名.牧医基础课教师有18名,其中副教授1名,讲师5名,助教12名.
牧兽医系由1958年9月至1966提5月仅用8年时间由刚开始创建时的36人,发展到73人.畜牧,医两个专业各个学科基本建立健全完整的教师伍,能有效地完成当时的教学,科研任务
5. 院系调整
1965年初全校进行系,专业调整,设置四个系:农学系,园艺系,农业工程系,牧医系和—个基础部,11个专业.牧医系在原有畜牧专业,兽医专业基础上又增加一个蚕学专业.全系共设置三个教研室:畜牧教研室(由原畜牧教研室和牧医基础课部分合并),兽医教研室(由原兽医防治教研室和牧医基础课部分合并),蚕学教研室主任.全系教职员工达100名左右.
6. 学生工作
1965年牧医系在校生共有19个班,学生529名.其中畜牧专业6个班,161名学生,兽医专业9个班248名学生,蚕学专业4个班120名学生.当时在校生都能认真刻苦学习,积极参加各项文体活动,在文娱,体育活动中,在全院四个系里都排在全院第一位.
畜牧专业本科从1957年招生,1961年第一届毕业生.兽医专业从1960年开始招生1965年第—届毕业生.到1970年7月畜牧,兽医两个专业共毕业本科生798名,其中畜牧专业514名,兽医专业248名.当时系内分管学生工作党总支副书记沈毅同志.这些毕业十分配在省内外,到二十世纪八十年代,九十年代都己成为各级畜牧兽医战线生产,科研,教学,管理等部门的技术骨干力量.
7. 四清运动
1965年9月新学期开始,在左的思想影响下,全系师生除1965年入学的新生和当时的二年级(1964年入学的)学生,共205名学生上课外,其余的三,四,五年级学生共365名学生停课到东沟县前阳公社参加四清运动.从这个时候起学校的正常教学秩序被打乱,—直到1966年5月文化大革命参加"四清"运动的师生才回校参加"文化人革命".
这里要说明一点的是兽医专业1966届毕业生仅参加半年"四清"运动,1966年春节由东沟县回来,春节后没有再返回去搞"四清".这73名学生共分十二个县级兽医站进行毕业生产实习,掌握了兽医临床操作的基本技能.这在当时的阶级斗争是门主课,学生必须到农村搞"四清",不搞"四清"就不能毕业的情况下能做到这一点是相当不容易的了.这反映了学校,系领导对学生高度负责的精神,重视理论联系实践,让学生学到真本领.
8. 1966年6月至1976年10月"文化人革命"中畜牧兽医系
9.新的历史时期的畜牧兽医学院
粉碎"四人帮"以后,义开始从铁岭搬到沈刚办学.
1978年3月辽宁省委拨乱反正,正本清源下发了辽革发[1978]40号文件,决定恢复沈阳农学院,迁回东陵原校址办举,畜牧兽医系全体师生与全院——样从此获得新生.畜牧兽医系的领导班子带领全系师生员工对系内的工作进行了大力的恢复,整顿,重建和发展工作.
1978年春,在院系领导班子的带领下,开始揭批,清理了"文化人革命"中的打砸抢分子和"四人帮"的帮派体系,为过去在"文化大革命"中造成的冤,假,错案进行平反:与此同时迎接了复校后第一批学生入学;以后又组织全系师生参加关于实践是检验真理唯一标准的讨论;十一届二中全会后,进一步肃清"左"的影响,端正思想路线.这个时期的各个阶段在组织上凋整,健全了党政机构,配备了干部,加强了师资队伍建设,开展了正常的工作,认真地贯彻了知识分子政策,顺利完成了畜牧兽医系由铁岭岭迁回东陵的搬迁任务.
恢复初期(1977年～1979年)在恢复高等学校招生,学生入学后首先遇到的问题是师资队伍问题,由于"文化大革命"十年动乱的影响,教师队伍严重不足,系党政领导班子把这个问题当成首要问题去抓.这段时间里先后由外调入21名教师来校任教,才顺利地完成了七十年代,八十年代, 九十年代的各阶段的教学和科研任务.
1979年全系恢复到八个教研室:畜牧生产第一教研室,畜牧生产第二教研室,遗传育种教研室,饲养卫生教研室,普通病教研室,传染病教研室,病理教研室,生理解剖微生物教研室.
畜牧兽医于院在恢复,整顿和重建工作中的各个阶段,始终是认真贯彻落实党的教育方针,锐意改革,努力开创教学,科研,推广三结合的新局面,把学院办成以教学和科研为中心,提高教学质量充分调动全院教职工的积极性.
1977年恢复了高考制度,畜牧兽医系招生畜牧专业本科生63名,兽医专业本科生33名,学制均为四年制.1977年的大学生实际上是1978年2月入学的,毕业也推迟了半年到1982年1月份毕业.
以后基本上都是畜牧,兽医两个专业每年各招一班,从1983年入学的兽医专业本科生改为五年制.—直到1994年招生的兽医专业改为四年制.由于兽医专业本科的专业基础课和专业课都多,又通过四年的实践,很难完成专业规定的学习任务,以及根据全国兽医专业调整情况,从1998招生的开始又将兽医专业本科改为五年制.
党的十一届三二中全会以后,学校恢复了"文化大革命"以前行之有效的办法,教学秩序逐步稳定和正常化.在学生中形成良好的学习风气.从1982年以来,在学校教务处的统一安排下,先后共进行7次各专业的教学计划修订.修订专业教学计划的指导思想是面向经济建设及拓宽专业口经:突出的是减少必修课学时,增设选修课,实行学分制,加强对学生考试纪律的管理.根据国内同行专业名称叫法,1998年畜牧业改称为动物科学专业,兽医专业改称为动物医学专业.
经过筹备,经国家农业部批准,于1994年11月30日在牧医楼317教室举行了沈阳农业大学畜牧兽医学院成立庆典大会,来宾320多位.会议首先由学校常务副校长徐贵华宣读了农业部关于沈阳农业大学成立畜牧兽医学院的批示文件及学院主要负责人的任命决定.任命张永泰为畜牧兽医学院院长,任命栾树贵为中共畜牧兽医学院党总支书记.然后由朱道华校长讲话,张永泰院长宣读了聘请的畜牧兽医学院顾问和兼职教授名单,著名的饲料企业为学院提供饲料奖学金.学院设畜牧,兽医两个系.
1997年—2001年杜绍范教授任院长,栾树贵任党总支书记.
2001年至今胡建民教授任院长,副院长为赵玉军教授和边连全教授,党总支书记为王永英,主管学生工作的副书记为牛巨龙.动物医学系系主任为何剑斌,动物科学系系主任为张勇.
沈阳农业大学畜牧兽医学院现在以胡建民院长为主的领导集体的领导下,发生非常明显的变化,全院2004年获得的科研经费超过100万,这些变化不仅表现在科研方面,还表现在教学,学生就业,对外交流,创收,学院的知名度等多方面.所以,畜牧兽医学院正以高速度向前发展,相信畜牧兽医学院的明天会更美好.
(三)动物医学专业发展现状
动物医学专业自1960开始招生以来,迄今为止共培养出本,专科毕业生共2000余人,毕业研究生48人.他们遍及祖国各地,在各自岗位上为我国的水利事业和现代化建设做出了重要贡献.取得科研成果65项,其中38项获得各级奖励.
动物医学现有教职员工41人,其中教授4人,副教授12人,高级实验师4人,有博士10人,另有在读博士13人.建系以来共培养本,专科毕业生2000人,硕士研究生92人,取得科研成果112项,其中60项获得各级奖励.目前承担各级各类课题25项.动物医学专业下设3个教研室.
2004年计划新增兽医公共卫生本科专业目前属于动物医学专业的一个专业方向.动物医学专业有基础兽医,临床兽医,预防兽医三个硕士学位授予权学科.还设有动物胚胎工程研究所,沈阳市胚胎工程技术服务中心,饲料研究中心,养猪研究所,科研猪场,鸡场,兽医院等校内教学科研基地,还设有辽宁省兽医站等15家校外教学实习基地.还开办预防兽医硕士研究生班和兽医专业硕士,以及畜牧和兽医(独立本科段)自学考试班.目前在校本科生740名,硕士研究生99名.
动物医学专业本科生的培养目标是"一专多能".即在强化专业理论和基本技能的学习和运用的基础上,通过各种方式和渠道让学生更多地认识社会和了解社会,以便将来更快地适应社会,更好地服务社会.为此,我们加强了与企业的联系与合作,先后在我院设立了由辽宁大成,沈阳正大,沈阳嘉荣,辽河英鹏,沈阳众友,沈阳波音联合出资30万元的奖学基金.大北农每年出资2万元,大连三仪每年出资2万元,辽阳灯塔饲料公司每年出资8000元在我院设立奖学金或特困生资助金,为鼓励学生努力学习,刻苦钻研,勇攀科学高峰奠定了一定的资金保证.作为高校教学实践环节的有益补充,我们组织学生到下属的教学实习基地轮流实习,聘请省畜牧局,中科院饲料所等领导和专家为学生做专题报告,还聘请了禾丰牧业集团,沈阳众友饲料公司,沈阳波音饲料公司的老总担任大学生校外辅导员,通过座谈会,报告会等形式使学生了解行业特点和社会需求,既开阔了学生的视野,又拓宽了知识面.
由于动物医学专业毕业生基础理论扎实,动手能力强,适应社会快,讲团结,肯吃苦,综合能力强,在社会上有较好的声誉.每年直接到我院选用毕业生的有辽宁,吉林,黑龙江,内蒙,新疆,北京,河北,天津,山东,河南,广东,深圳等200多家企事业单位,通过信函,传真,电话联系选用毕业生的单位有100余家.近几年来我院毕业生的实际就业率一直保持在99%以上.
加强学科建设,培养一流人才是畜牧兽医学院的办学宗旨,我们竭诚欢迎各企事业单位到我院选用优秀的毕业生.同时我们也愿意和各企事业单位加强联系与合作,实现人才和资金互补,技术与信息共享,创新与发展同步,为全面实现小康社会做出我们的贡献.
(四)动物医学专业师资力量简介
动物医学专业现有教职工41人,其中教授4人,副高职人员12人,硕士研究生导师8人,博士学位获得者9人,在动物医学专业有基础兽医学,预防兽医学,临床兽医学3个硕士学位授予权学科.拥有5个校内教学科研基地和13个校外教学基地.学院目前办有研究生课程进修班,自学考试本专科段和专业证书班及养殖业推广硕士.自建系以来,共培养本,专科毕业生2000余人,研究生课程进修班,自学考试本专科段和专业证书班学生7256人, 硕士研究生92人.
基础兽医学学科带头人—胡建民教授(日本东京大学博士),本学科1987年批准为硕士点,已培养硕士生18人,目前在读硕士生15人,协带博士生1人.现有教职员工20人,其中教授2人,副教授5人,具有博士学位者3人,在读博士2人,具有硕士学位者7人.
预防兽医学学科负责人—赵玉军教授(东北农业大学博士),本学科1994年批准为硕士点,已培养硕士17人,目前在读硕士生20人.现有教职员工12人,其中教授2人,副教授3人,具有博士学位者3人,在读博士2人,具有硕士学位者4人.
临床兽医学学科负责人——何剑斌副教授(东北农业大学博士),本学科1998年批准为硕士点,已培养硕士13人,目前在读硕士生14人.现有教职员工9人,其中教授1人,副教授4人,具有博士学位者1人,在读博士3人,具有硕士学位者4人.
动物医学专业共培养硕士研究生92人,其中授予学位人数48人.已经毕业取得学位的研究生中有的是院士的博士生或进入我国重点大学博士后工作站,有的出国攻读博士学位,有的留学任教,有的成为企业老总和企业骨干.
四,动物医学专业培养目标,课程设置及相关要求
(一)动物医学专业培养目标
本专业培养具有坚实的现代动物医学和生物科学理论基础,广博的知识,严格的实践操作与综合应用技能型人才,通过模块式选修临床,饲养,生物技术,动物药学课程,能系统地掌握动物疾病诊断,治疗和防治理论与技术操作,毕业后可从事动物疾病防治,临床诊断与治疗,海关检疫,动物保键,动物药品与生物制品的研制与开发,卫生检验,动物检疫,饲养技术,生物技术以及保障人类健康等相关工作,并能胜任以兽医师为主要培养方向的教学,科研,生产,经营,管理以及兽医行政,法规,管理等方面的高级动物医学人才.
(二)动物医学专业培养规格
本专业培养研究与应用相结合,具有创新精神和创新能力高级技术人才.标准学制五年,实行学分制,修满规定学分,成绩合格者准予毕业,符合学位授予条件者授予工学学士学位.最短可4年毕业,最晚可7年毕业.
(三)动物医学专业培养要求
本专业学生主要学习动物基础医学,预防医学和临床医学的基本理论和基本知识,具有扎实的基础科学,生物科学理论知识与技能,熟练掌握现代动物医学基础理论与技能,熟悉各类疾病的发生发展规律,临床症状,病理变化及防治措施,具备良好的道德品质和心理素质,能够综合运用理论知识与专业技能于临床实践与科研工作,毕业后能够胜任动物疾病预防,治疗和动物检疫工作,具有从事动物医学教学,科研工作的良好素质,具有一定的动物生产,经营管理和科技推广能力的复合型高级专业技术人才.具有扎实的基础理论知识,具备动物医学的基本理论和基本知识,受到动物医学和动物科学的科学研究和生产实践等方面的训练,并具有一定的经济,管理,人文科学,生物科学及法律基础知识;在动物医学学科方面有较宽的知识面,了解本专业的学科前沿动态,达到本专业的培养目标.
毕业生应获得以下几个方面的知识与能力:
(1)具备扎实的数学,物理,化学和生命科学等基本理论知识;
(2)掌握动物基础医学,预防医学和临床医学的基本理论,致病因素,疾病发生发展和转移的规律及预防,诊断,治疗,畜牧科学的基本知识;
(3)具备致病因素分析,检验,药物正确使用与开发,常规及器械诊断,主要治疗方法,动物检疫的技能;
(4)具备农业可持续发展的意识和基本知识,了解生命科学的学科前沿和发展趋势及自然科学中相关技术的应用前景;
(5)熟悉国家动物生产,动物医学发展规划,兽医防疫检疫,环境保护,动物进出口检疫等有关方针,政策和法规;
(6)掌握文献检索,资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力.
(7)具有能用一门外语阅读专业书刊和进行交流的能力;
(8)具有熟练运用计算机进行专业资料查询的能力;
(四)动物专业主干学科
基础兽医学,预防兽医学,临床兽医学,兽医药学和兽医公共卫生等.
(五)动物医学专业主要课程
家畜解剖学,家畜组织胚胎学,动物生理学,动物生物化学,兽医病理学,兽医药理学,兽医微生物学与免疫学,兽医内科学,兽医外科学,动物传染病学,中兽医学,兽医产科学,家畜传染病学,家畜寄生虫学,动物性食品卫生学,兽医公共卫生学,畜牧学概论,生物统计学等.
(六)动物医学专业主要实践教学环节
课程实习:动物解剖学实习,动物生理学实习,动物生物化学实习,兽医药理学实习,兽医病理学,兽医临床诊断学实习,兽医外科手术学实习,畜产品加工及检疫实习等.
科研训练和课程论文写作:结合专业课学习,进行初步科研实践,进行一周课程论文写作,掌握科技论文写作方法.
认识实习:大学四年级时一年的时间,在动物医院进行实习,学习和协助动物医院的医生诊治动物疾病.
生产实习:组织学生参与畜牧生产实践,在校外进行在畜牧生产现场进行毕业生产实习锻炼.
(七)动物医学专业方向
(1)预防兽医学;(2)临床兽医学;(3)兽医药学.
(八)具体学分要求
课程平台
必修课
限修课
选修课
实践教学环节
总计
公共课
40
6
5
57
(含科技创新1学分)
224
学科基础课
29
8
15
专业基础课
23
13
专业课
16.5
11.5
小计
108.5
38.5
20
(九)全学程周历安排
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22-26
一
★
★
○
/:
:
二
○
/:
:
三
/:
:
四
○
/:
:
五
○
○
/:
:
六
○
○
/:
:
七
○
○
/:
:
八
○
○
/:
:
九
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
十
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
‖
‖
‖
‖
‖
‖
‖
符号说明:□理论教学 ○教学实习 ×生产实习 ⊙课程设计 ⊕科研实践 /半周分隔线
‖毕业设计 ‖论文答辩 毕业教育 :考试 假期 ★军训 劳动
(十)课程设置与教学进程
序号
平台
课程性质
专业方向
课程名称
学时总计
理论学时
实践学时
学分
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
第七学期
第八学期
1
公共课
必修课
外语
280
280
16
70
70
70
70
2
体育
120
20
100
4
30
30
30
30
3
形势与政策
48
48
3
8
8
8
8
8
8
4
毛泽东思想概论
36
27
9
1.5
27
5
马克思主义政治经济学原理(Ⅱ)
40
27
13
1.5
27
6
马克思主义哲学原理
54
36
18
2
36
7
邓小平理论概论
70
36
34
2
36
8
法律基础
34
34
2
34
9
军事理论
36
18
18
1
18
10
思想道德修养
20
20
1
20
11
计算机文化基础
46
22
24
2.5
46
12
高级语言程序设计(一)
64
36
28
3.5
64
小计
848
604
244
40
135
219
208
178
8
8
0
0
13
限修课
管理学概论
36
36
2
36
14
WTO概论
36
18
18
1
18
15
生物技术概论
36
36
2
36
16
大学语文
36
36
2
36
17
信息检索与利用
36
36
2
36
18
信息技术概论
36
36
2
36
19
生态学基础(Ⅱ)
36
36
2
36
20
环境与可持续发展
36
36
2
36
小计
288
270
18
15
0
36
0
72
162
0
0
0
21
学科基础课
必修课
高等数学(Ⅲ)
90
90
5
90
22
线性代数
36
36
2
36
23
概率论
36
36
2
36
24
普通化学(Ⅰ)
54
54
3
54
25
有机化学(Ⅲ)
54
54
3
54
26
分析化学(Ⅱ)
26
26
1.5
26
27
化学实验(Ⅱ)
92
92
4.5
20
72
28
物理学(Ⅱ)
72
48
24
4
72
29
基础生物化学(Ⅰ)
72
54
18
4
72
小计
532
398
134
29
164
224
144
0
0
0
0
0
30
限修课
植物学(Ⅱ)
46
46
2.5
46
31
动物学(Ⅱ)
54
28
26
3
54
32
农业生态学(Ⅱ)
36
36
2
36
33
仪器分析(Ⅱ)
40
30
10
2
40
34
电子显微镜技术
36
26
10
2
36
小计
212
166
46
11.5
100
0
0
72
40
0
0
0
35
专业基础课
必修课
家畜解剖学(Ⅰ)
82
56
26
4
82
36
家畜组织与胚胎学
64
48
16
3.5
64
37
家畜生理学
64
64
3.5
64
38
兽医微生物学
72
50
22
3.5
72
39
兽医临床诊断学
72
50
22
3.5
72
40
兽医病理学
90
64
26
5
90
小计
444
332
112
23
82
64
64
72
72
90
0
0
41
限修课
家畜生理学实验
28
28
1.5
28
42
兽医免疫学
46
34
12
2.5
46
43
生物统计附实验设计
54
40
14
3
54
44
家畜环境卫生学
36
26
10
2
36
45
畜牧学概论(Ⅰ)
54
54
3
54
46
遗传学(Ⅲ)
56
36
20
3
56
47
兽医法规
36
36
2
36
48
兽医临床生化检验
36
36
2
36
49
专业外语(动物医学)
46
46
2.5
46
小计
392
308
84
21.5
0
0
28
56
136
90
46
36
50
专业课
必修课
兽医药理学
82
68
14
4.5
82
51
家畜外科手术学
36
26
10
2
36
52
兽医临床药物学
54
40
14
3
54
53
家畜普通病学
54
40
14
3
54
54
家畜传染病学
72
52
20
4
72
小计
298
226
72
16.5
0
0
0
0
0
118
180
0
55
限修课
预防兽医
兽医公共卫生学
46
46
2.5
46
56
家畜寄生虫病学
72
50
22
4
72
57
动物性食品卫生学
64
46
18
3.5
64
58
兽医流行病学原理
36
36
2
36
小计
218
178
40
12
0
0
0
0
0
36
46
136
59
临床兽医
兽医内科学
54
40
14
3
54
60
兽医外科学
36
36
2
36
61
兽医产科学
54
40
14
3
54
62
中兽医学(Ⅰ)
82
60
22
4.5
82
小计
226
176
50
12.5
0
0
0
0
0
0
136
90
63
兽医药学
制剂学
54
44
10
3
54
64
中药栽培与加工技术
46
40
6
2.5
46
65
生物药品制造
72
52
20
4
72
66
生化制药
36
36
2
36
小计
208
172
36
11.5
0
0
0
0
0
126
0
82
67
选修课
动物营养学(Ⅱ)
36
36
2
36
68
人畜共患病
28
28
1.5
28
69
兽医专业概论
18
18
1
18
70
药物代谢动力学
36
36
2
36
71
毒理学
28
28
1.5
28
72
中毒学
28
28
1.5
28
73
小动物疾病学
36
36
2
36
74
禽病学
28
28
1.5
28
75
实验动物学
28
28
1.5
28
76
奶牛营养代谢病
28
28
1.5
28
77
兽医生物制品学
28
28
1.5
28
78
中兽医治疗学
28
28
1.5
28
79
中医针灸学
28
28
1.5
28
80
小动物诊疗技术
28
28
1.5
28
81
家禽解剖生理学
28
28
1.5
28
小计
434
434
0
23.5
18
0
28
28
36
112
128
84
82
实践教学环节
必修课
入学教育及军训
2周
2
2周
83
劳动
4周
2
1周
1周
1周
1周
84
社会实践
6周
2
1周
1周
1周
1周
85
家畜解剖学实习
1周
1
1周
86
家畜组织学课程实习
1周
1
1周
87
兽医微生物学课程实习
1周
1
1周
88
家畜外科手术学课程实习
1周
1
1周
89
兽医药理学课程实习
1周
1
1周
90
兽医病理学课程实习
1周
1
1周
91
兽医临床诊断学课程实习
1周
1
1周
92
家畜寄生虫病学课程实习
1周
1
1周
93
动物性食品卫生学
1周
1
1周
94
中兽医学课程实习
1周
1
1周
95
家畜传染病学课程实习
1周
1
1周
96
兽医临床教学实习
4周
4
2周
2周
97
生产实习
19周
19
第九,十学期进行
98
毕业实习
10周
10
第十学期进行
99
毕业论文
6周
6
第十学期进行
100
毕业教育
1周
第十学期进行
小计
56
五,动物医学专业行业在国内外的发展趋势及毕业生就业前景
(一)动物医学专业的发展趋势
21世纪初,随着以信息技术,生物技术为先导的知识经济时代的到来和加入WTO组织,我国的农业和农村经济发展面临着新的机遇和严峻的挑战.为此,我国的农业和农村经济结构进一步实施战略性调整,实施"科教兴农",推进新的农业科技革命.随之农业劳动力素质,结构和农业人才与结构要求也发生相应变化,进而对农业教育进行结构性系统改革和发展提出了新的更高要求.发展现代农业生产,提高农业结构的科技含量,需要不同层次的农业专业人才.建立一个适应这种需求的合理的人才层次结构,是我国发展农业教育的重要过程.
大力发展养殖业,是推进农业产业结构战略性调整的重要措施,是新时期农民增收的重要途径,是推进农业现代化的必然要求,也是全面推进农业国际化的重要手段.我国加入WTO,国际畜产品市场竞争更加激烈,面临动物食品绿色技术壁垒的严峻挑战.面对全球经济一体化的新形势,我国养殖业及其加工业下一步如何发展 如何提高产品质量,增强畜禽及水产品的国内外市场竞争能力 这一系列问题显得更加突出,更加紧迫.
21世纪是知识经济时代,科学技术的竞争实际上是人才的竞争.作为一名畜牧兽医工作者,既要具备丰富的畜牧业管理经验和饲养技术以及丰富的兽医临床经验,还必须具备一定的专业知识和文化素质,具备较高水平的分析问题和解决问题的能力,才能适应21世纪畜牧业发展的需要.要充分认识到不合理的饲养管理,能引起疾病的严重性和加强饲养管理对疾病的康复和预防疫病的积极意义.
学科领域扩大,应用基础理论研究更加深入.近年来,动物医学的研究领域已扩展和延伸到分子生物学,医学,公共卫生学,环境和野生动物保护,空间医学,人类疾病模型和医药工业等领域,对人类的经济活动和健康具有极其重要的作用.动物医学的研究对象,除传统的家畜家禽外,还包括其他特种经济动物,实验动物,伴侣动物,观赏动物,野生动物和多种经济动物等.
(二)毕业生就业现状和前景
沈阳农业大学动物医学专业的本科毕业生近几年来,就业率几乎都是100%,是全校毕业生分配最好的专业.就业方向:毕业生可从事畜牧兽医部门的行政管理工作,高等院校教学科研工作,各级进出口动物检疫部门,畜产品出口部门,食品进出口部门,食品卫生检疫部门,动物及动物制品检验,检疫和卫生医药,药检,药政等部门的科技工作,宠物诊疗工作和动物生物制品厂.兽药厂的管理,生产和经销工作,动物园,宠物饲养场等场所的医疗保健工作.
1. 就业单位性质
从单位的性质来看,他们对就业单位的选择层次为:
(1)"政府机关,事业单位"位居榜首.
近年来,政府机构的改革与人员减半,无疑阻塞了大学毕业生谋求政府机关及事业单位工作岗位的途径,然而仍有36.24%的毕业生"明知山有虎,偏向虎山行".这部分毕业生分为两种情况:一种是认为政府机关职业稳定,社会地位高.这说明毕业生在择业过程中的"求高","求稳","官本位"的倾向还比较严重,期望值高.另一种是想从自身做起,树立新的政府机关形象.大学毕业生尤其希望去那些关系到老百姓切身利益的政府部门(如工商,税务,公安),真正为老百姓办点实事.同时,也表现了大学毕业生择业中的实用心态.这一点,无论来自城镇,农村的大学生,还是男生,女生,其取向是基本一致的.愿意到基层单位工作的毕业生比较少.与男大学生相比,女大学生择业观念保守,多数女性将职业稳定性作为择业时首先考虑的因素.
(2)"三资企业"紧随其后.
1985-1998年我国三资企业迅猛发展.三资企业在促进工业增长,增加就业,弥补资金缺口,拓展国际市场,传播企业管理经验等方面发挥了重要的作用,这些都像磁石一样牢牢吸引着众多的毕业生.调查显示,有32.16%的毕业生愿意到三资企业去就业,这些学生普遍认为:三资企业工作环境优越,管理方法先进,资金实力雄厚.另外,三资企业人际关系相对简单,不搞论资排辈,也是深受阅历较浅的大学生们欢迎的因素之一.
(3)"国有大中型企业"仍受青睐,排名第三.
与前些年一样,国有大中型企业仍深受毕业生的欢迎.本次调查中有20.14%的毕业生志愿到这些单位去就业.计划经济时期国有大中型企业为我国的社会主义建设曾经发挥过巨大的作用,而在改革开放后却显得僵化,缺乏活力,但大学毕业生对它们仍然充满信心.令人欣慰的是,其中相当多的毕业生决心以所学的知识振兴国有企业.另外,许多国有大中型企业正在转换经营机制,这些也激励着大学生投身到企业改革的浪潮中去.
(4)"乡镇集体企业"遭受冷落,排在最后.
在大学毕业生的求职取向中,乡镇集体企业遭受冷落,加起来不足7.76%.多数毕业生认为这些企业整体素质偏低,相当一部分乡镇,集体企业竞争力不强.另外,户口问题也是乡镇集体企业遭受冷落的原因之一.
2. 所在区域
从选择单位的所在区域来看,经济发达地区仍然是大部分毕业生的求职目标,但由于大城市,中心城市人才高消费现象严重,不少毕业生已把经济发达区域的城镇作为立足的首选场所,表现出择业地点的变化.省城,中小城市居第二,第三位.同时,绝大多数毕业生选择去沿海城市工作,他们认为21世纪中国的希望在上海及沿海地区,不愿错过这个机会.另外还有9.68%的学生准备以四海为家,只要有单位接受,到哪里无所谓.但女生和来自城镇的大学毕业生仍把省城作为将来就业的首选场所.
这种打破择业区域局限的多元化倾向,可能有利于改革开放和市场经济的发展,有利于人才的成长.但是,毕业生中愿留城市的仍高占88.51%,这说明边远地区,贫困山区所需的高级人才在短期内还一时无法得到满足,对毕业生的择业观教育还需加强.
3. 择业标准
现在的大学毕业生在择业标准上呈现出明显的多重性.大学毕业生在选择职业时,把"发挥个人价值"放在第一位;注重职业的"经济收入高,福利待遇好",要"符合个人的兴趣和爱好",分别居第二,第三位;此外,还要考虑今后有较好的受教育和晋升机会,专业对口,职业的社会地位,工作的轻松度以及社会需要等多种因素.这些反映了毕业生择业标准的多重性.
调查发现,金钱本位观念悄然兴起.21.62%以上的大学毕业生在择业时首先考虑的是收入高,待遇好的单位.而专业对口与否和将来工作的轻松度,已不再是当今毕业生择业的主要条件,它们分别占9.46%和3.83%.甚至部分被调查者的择业目标有意避开所学专业.毕业生在择业时考虑国家,社会需要的仅占4.05%,这充分说明一部分毕业生在择业时存在着误区,主要表现在以下几个方面:
(1)过多地考虑自己的志向,忽略了社会的需求.
随着我国高校毕业生就业制度改革的逐步深入,高校原来实行的''统包统分''的就业机制已被"双向选择,自主择业"的就业机制所代替,这使大学生毕业生完全可以根据自己的意愿来选择职业.但是,这种机制造成的另外一个结果是,一方面是想去的单位人才已趋饱和甚至剩余,另一方面是急需人才的单位又没人愿去,这样就势必加剧毕业生求职取向与社会需求这对供需矛盾.
(2)敬业精神差,缺乏职业稳定性.
在与毕业生交谈中发现,不少毕业生敬业精神比较差.如选择政府机关的毕业生中,许多人是因为其工作清闲,以便自己学英语,靠托福,考GRE,考研究生.另一部分毕业生之所以选择国有大中型企业,三资企业,是想学点本领,将来一旦条件成熟便"单枪匹马打天下".从中不难看出,今口的大学生所缺乏的恰恰是用人单位所要求的敬业精神.
4. 挖掘潜力,改善环境,苦练内功,稳定就业率
有史以来中央首次召开就业和再就业工作会议,胡锦涛总书记,温家宝总理都对就业工作做出了部署,尤其是大学生就业工作更是重中之重,因为大学生就业的好与坏不仅关系到教育体制改革的成与败,更关系到社会的稳定与发展.
(1)就业工作的根本问题
A,合理定位.一个产品要占领市场,必须满足客户的需求,客户需求决定产品的销路.他认为找准自己的位置永远是第一位的,通过横向的分析和纵向的比较发现,沈阳农业大学的畜牧兽医学院和全国农业院校的同类专业相比,无论是师资力量还是科研成果上都已经是远远的落后了,唯一值得欣慰的是畜牧兽医学院的毕业生在社会上很有影响,很有地位,很有成就.但就是这唯一值得骄傲的"产品"最近几年也出现了一些问题:有的用人单位反映,"沈阳农大畜牧兽医学院的学生理论基础不如东农,动手能力赶不上锦州牧校和熊岳农专,心高气傲,手低眼高."
B,确定培养目标.通过深入的调查和冷静的思考,他确定畜牧兽医学院本科生的培养目标是"一专多能,干啥都行".即必须有一定的专业理论基础,又有广博的知识面,就业之后,搞科研能行,和工人一起养猪,扛麻袋也行.专家能做的工作,我们能做,工人能干的活,我们也能干.
(2)就业工作措施
A,强化教育与引导,注重一个"早"字.他坚持学生工作原则一定要教育与引导结合,服务与管理并重.学生工作方法实行启发式教育,服务式管理.在具体落实过程中注重一个"早"字,把就业教育做为新生入学教育一个重要内容,让学生时刻为就业打基础,做准备的思想观念从一入学就开始确立起来.他在给学生上《兽医专业概论》和《大学生思想修养》课时把就业指导贯穿始终,使畜牧兽医学院学生形成了良好的就业意识和积极的就业观念.
B,多渠道开展就业工作,注重一个"宽"字.要想让学生在就业时从容选择就业岗位,就必须让学生及早地了解就业形势,就业政策,行业特点和发展趋势,社会需求与相关情况.为此,他把就业指导融入在日常思想教育之中,每学期为学生作两次就业指导报告,年级不同,侧重点不同.聘请校外辅导员,已经聘请了禾丰牧业有限公司总裁王风久,沈阳波音饲料有限公司总经理赫勇,沈阳众友饲料有限公司总经理张爱民分别担任99级动物医学1班,2班,00级动物科学1班,2班,3班,02级动物科学1班,2班,3班八个班级的校外辅导员.他们采取报告,演讲,座谈和参观考察等方式对学生进行教育和培养,起到了"第二课堂"的效果.以"优势互补,共造人才"为目标,与大北农集团合作,成立了"大北农班",企业利用周六,周日为学生系统讲授《企业文化的发展》,《产品营销变革》,《畜牧产品发展趋势》,《公共关系》和《心智革命》等课程,同时还与其它院校的"大北农班"共同举办演讲比赛,社会实践,夏令营等活动.举办"成才之路"系列报告会,经常聘请行业主管部门领导省畜牧局局长宋书才,副局长张喜凡,优秀毕业生阜新市副市长敖丙义,中科院饲料所所长蔡辉益,禾丰牧业董事长金卫东等来校为即将毕业的大学生指点迷津.
C,苦练"内功",注重一个"实"字.市场经济,鼓励竞争,优胜劣汰,适者生存.文凭只是个敲门砖,能力和水平决定个人的成功与事业的发展.学风建设是畜牧兽医学院工作的重中之重,通过教育和引导及各种奖助学金的设立,积大地调动了广大学生学习的积极性,在2002--2003学年度学院学生工作表彰中,有43人通过了英语六级,有40人通过了计算机三级.为全面提高学生综合素质,尤其是实际动手能力,我们加强了教学实习基地的建设,先后建立了校外教学实习基地21家.基地建设的理论基础是教育和生产劳动相结合,实质是学校和企业共同实施的人才培养过程,关键是优化资源配置,实现政治与业务,学校教育与社会教育的结合,核心是让学生从理性认识回到感性认识,再由感性认识上升到理性认识的不断反复,循环的探索真理的过程,使学生从不断反复和循环中掌握科学的方法论,树立正确的人生观和世界观.适时地把学生送到基地锻炼,有利于大学更好地为经济腾飞和社会发展服务,有利于建立现代大学面向社会自主办学的有效机制,更有利于培养出"德,智,体,美,劳"全面发展的高质量人才.03年到我院选要毕业生的单位共有97家,用人信息320条,供需比例达到1:3,其中有我们教学实习基地6家,长期合作,建立了友好往来的14家,学生到这些企业就业的人数达33人,占毕业生总数的38%.为进一步发挥基地作用,他和领导班子计划假前把所有实习基地的老总请到院里来,召开"校企联合,优势互补,产,学,研结合研讨会".
(3)就业工作效果
A,学生的就业观念改变了.大城市和机关事业单位已经不是畜牧兽医学院学生就业的首选目标了,学生就业时考虑更多的是环境,培训机制和发展空间.学生观念改变了,就业渠道变宽了.02年毕业生畜牧兽医学院有一名参军,2名考取了国家公务员.03年毕业生有一名到祖国大西北当了"志愿者",有一名到辽西北当了"志愿者".04年毕业生中又有两名参军,多名学生有当"志愿者"的意向,15名学生参加了国家和地方公务员考试.择业不是选择工作岗位,而是选择社会需要,已经成为学生的共识.
B,学生的综合素质提高了.学校是一个小社会,社会是一所大学校,这是每个学生都懂得的道理,社会实践使学生养成了机敏好学的好习惯.今年的用人单位普遍反映:"我们走了几所院校,你们的学生最成熟,举止言谈即得体又到位".
C,用人单位满意了.学生质量的高低,用人单位最有发言权.我们的学生到用人单位后,试用期普遍较短,少的才三个月(一般为一年).拿用人单位的话说:"沈阳农大的学生拿得起,放得下,我们放心".
D,就业率上来了.畜牧兽医学院03届毕业生的初次就业率为93%,年终就业率为100%.
(4)就业工作体会
A,成绩的取得离不开领导的支持.学校对就业工作高度重视,相继出台了一系列鼓励就业的政策,收到了良好的效果.院班子对就业工作也相当重视,通过各种会议的安排和部署,形成了全体教职工都来关心学生就业的良好局面.政策,资金也很到位,而且我们认为,政策支持和资金支持是最大的支持.
B,就业工作是长线工作.通过与企业的联系与合作,建立起非常密切的关系,教师经常到企业进行技术咨询和科技服务,领导班子经常到企业拜访.每个假期他和领导班子都抽出时间来拜访3~5家企业,和企业老总建立起深厚的友谊.企业在选择毕业生时感情因素起到了不可忽视的作用,尤其是对学生的使用和提拔上起到了至关重要的作用,一拔带一拔,一届带一届,形成了良性循环.
C,观念比做法更重要.畜牧行业是农业中对外开放最早的行业,刚开放时,很多国有企业先是人才外流,接着是企业倒闭,后又重组改制,效果都不理想.终于有一天,那些在外企干了多年,学会了先进的经营理念和成功的管理经验的人接手后,企业立刻就有了生机和活力,现在已经可以和外企一比高下了.企业到畜牧兽医学院要毕业生时,经常出现参加面试的学生比通知的学生多很多的情况,因为这里有分校和成教的学生参加.有的学生跟我们讲:"老师,怎么让他们来了,企业到咱们院来要人,我们自己反倒排不上".我们对学生说:"这是一个竞争的时代,企业看重的是能力和水平,我们现在对你们实行保护政策,保护了一时,保护不了一世,现在的企业,专科生管本科生,师弟领导师兄,屡见不鲜,你要是行,应该对自己有信心,要是不行,赶紧自己努力."所以现在形成这样一种现象,假如一个单位到我们院要毕业生,报名的少,没有竞争,学生心里反倒没有底,又来找我说:"老师,是不是这家企业不好啊 "
D,学校应加强实践教学环节.我们学校现在最大的弱点是实践教学环节薄弱,实习基地较少,学校应注重学生的实际动手能力和创新能力的培养,在教学安排上应增加教学实习的时间,让学生有更多的时间在实践中学习和提高.理论扎实了,实际动手能力提高了,学生在社会上就有竞争力.
由于近年来社会对动物医学专业的毕业生需求较大,加之我院毕业生的良好素质,因此畜牧兽医学院动物医学专业的毕业生受到社会的广泛认可和青睐,一次就业率一直居于学校最高.
养殖业是国民经济的基础,新世纪畜产品安全问题正受到全球关注,养殖业也正面临着前所未有的机遇和挑战.所以,在新的形势下,动物医学专业毕业生的就业前景还是比较乐观的.但由于就业市场的瞬息万变,毕业生数量的不断增加,每一位同学都面临着就业的压力,只有充分利用大学校园的有利学习条件,不断地充实自己,在德智体诸方面全面地发展自己,才能在未来社会中永远处于主动地位.
六,学校通过哪些途径使学生学到哪些知识,掌握哪些技能,获得哪些能力
(一)加强实践教学两个基地建设,全面培养学生的实践能力
(1)目标:通过校内和校外两个实验,实习基地建设,使毕业论文与实验室建设,畜牧养殖生产,动物疾病防治和教师的科研结合率达到80%以上,使学生学会畜牧生产技术和疾病防治技术和生产管理工作,保证到校外实习的时间不少于教学大纲规定的周数;将实践教学放在与理论教学同等重要的位置,精心论文实践性教学环节,形成与理论教学紧密联系,相辅相成,互为基础,双向循环的实践教学体系,努力提高学生的综合素质,培养学生的创新精神,切实提高学生的实践能力.
(2)措施:①加强校内实习基地和实验室建设.逐年更新,增加试验仪器设备,重点武装专业基础试验装备,引进教学试验设备,更新和增加实验室设备,进一步加强专业基础实验室建设,使达到国内同类专业领先水平.为课程的教学实验,课程实习,以及毕业论文提供保障,使专业课实验室建设达到国内同类专业先进水平;②建立相对稳定的校外教学实习基地.③优化专业认识实习教学安排.改变以往每天都在学院一个动物医院实习的办法,增加实习的地方,增加学生锻炼的机会.⑦成立了专业毕业论文指导委员会,加强对毕业论文教学环节的要求与管理.根据沈阳农业大学毕业论文条例,动物医学专业已制定出一套具有自己专业特色的毕业论文教学文件,包括教师下达题目的时间,学生选题方式,毕业论文任务书下达时间,开题报告制度,论文过程监控措施以及论文评阅制度和答辩程序等.毕业论文强化了对外文的阅读与翻译要求以及对文献综述的写作要求,鼓励毕业论文结合教师科研课题,结合实验室建设进行真题真做,严格答辩,实行指导教师评分,评阅人评分和答辩委员会评分三结合.⑨实施产学研合作教育.强化产学研结合,对于实践性较强的动物医学专业来说更显得重要,它可以及早使学生接受严格的科学研究,技术应用和生产实践的全过程训练,造就其高超的动手能力,培养从事创新活动所必需的工作基础.沈阳农业大学动物医学专业是辽宁省唯一的培养高级兽医科技人才的专业,担负着为地方经济建设服务和培养人才的历史重任,辽宁省经济建设的成就也为本专业的产学研合作教育的多样化提供了良好的外部环境.⑩加强创新型师资队伍建设.经济振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师.学校有计划地引进具有博士以上学位的国外留学人员充实教师队伍,注重加强对新教师的岗前培训,定期组织教师到国内一流院校进修,做访问学者,加强对教师进行思想教育,树立爱岗敬业,乐教而终的精神,相近课程成立课程组,定期轮岗,培养教师具有熟练的业务素质,合理的知识结构,广博的文化知识储备,高度综合的科技文化素质和优良的心理素质.
(二)加强人文科学教育,促进人文教育与自然科学教育的融合,全面提高学生的综合素质
(1)目标:第一,通过人文科学的教育,把人类积累的智慧,阅历经验传授给学生,以使他们能洞察人生,完善心智,净化灵魂,找到正确的生活方向,也就是培养他们学会做人,使之成为德智体全面发展的人才;第二,通过人文科学中的哲学,逻辑学,方法论等课程的教学,教会学生获取知识的方法,也就是教会学生学会学习,使之成为具有学习新知识,掌握新技术,接受新思想,适应新情况能力的人才;第三,通过学习人文科学中的哲学,创造学,文学,艺术等课程,学会创造思维的方法,培养敏锐的洞察力和丰富的想象力,使思维能打破常规,突破传统观念,具有超前意识,即培养学生学会创造,使之成为具有创新精神和创新能力的人才;第四,通过公共关系学,社会心理学,演讲学及中外语言学等的教学,培养学生评价自己和他人的能力,表达(书面,口头)能力和处理各种人际关系及同他人合作的能力,即培养学生学会生存,使之成为具有适应社会能力的人才;第五,通过心理学,伦理学,美学,历史学,教育学等课程的教学,以培养学生具有良好的情商,使他们具备责任心和自信心,有坚强的毅力和宽广的胸怀,热爱生活,积极向上,使之成为对挫折具有高度承受能力的人才.
总之,人文教育应与农业动物医学专业教育相融合,在专业训练中体现和培养人文精神.也就是培养具有广泛的人文社会科学知识,较高的人文素养,强烈的民族文化精神,高尚的道德情操,较强的理论思维能力,创造能力和审美能力的综合素质较高的工程技术人才.
(2)措施:优化课程体系,把人文社科教育当作一个系统,进行总体的考虑和论文,适当加大人文社会科学,文学艺术类必修课和选修课比重,坚持系统功能的整体性原则,结构的有序性,层次性和开放性原则,使有限的资源发挥出最大的效益,充分发挥第一课堂的主渠道作用;加强对学生社会实践活动的指导,加强学生社团建设,举办读书竞赛活动和文化教育系列讲座,活跃第二课堂,充分发挥校园文化活动的重要作用;加强师资队伍建设,努力提高教师的自身素质,充分体现人类灵魂工程师人格魅力的影响作用;加强校园文明建设,提高学校的文化品位,发挥学校高雅环境的熏陶作用.
(三)实验技能
(1)目标:按照统一管理,优化配置和资源共享的原则,构建系列课平台实验室,实现实验室统一管理,优化配置,资源共享,通用综合,先进高效,为提高学生的实验技能创造条件.
(2)措施:鼓励学生从教师的科研项目中,从社会实践中,从教学环节中寻求研究课题,要求独立论文,自查资料,自拟实验方案进行探索性,创造性实验,培养学生创造性提出新思想,新观点,努力实现自己设想目标的能力.
(四)加强外语和基础教学,培养学生的可持续发展能力
(1)目标:通过连续4年的外语教学,全面培养学生听,说,读,写的能力,强化说与写的能力培养,提高学生外语的应用能力.良好的外语水平和系统的基础理论为学生的可持续发展奠定坚实的基础.
(2)措施:①在教学计划中体现外语教学4年不断线.一,二年级由外语中心分级开设基础英语,三年级开设专业英语,四年级主干专业课逐步实行双语教学.②成立学生双语寝室,请外语教师做指导,院领导定期检查,每年举办一次双语寝室英语应用对抗赛.③学院每年举行一次英语竞赛,加大奖励力度,促进英语学习.④成立学生英语协会,专业给予必要的条件支持.⑤鼓励学生参加兽医临床操作技能大赛,重奖获奖者.
(五)改革考试环节,培养学生终生获取知识的能力
(1)目标:改革传统的考试制度,考试内容和考试形式,从注重考查学生的知识掌握和记忆能力向突出培养学生收集和处理信息,综合运用知识创造性地解决问题的能力方向发展.引导学生热爱学习,自主学习,实现从记忆型,模仿型学习向思考型,创新型学习转变.
(2)措施:改革考试制度,实现从一次终结考试向全程形成性考核的转变,分类实行教考分离制度;改革考试内容,从记忆模仿能力的考核向全面考核转变;改革考试形式,按课程性质和特点,灵活运用笔试(包括开卷和闭卷),口试,实际操作,做课程论文和课程知识竞赛等多种考核方式,尽量减少闭卷考试科目,鼓励采取多种考核方式联合运用;加强试题库,试卷库的建设,确保试题质量;健全考试管理制度,提高考试管理质量;加强组织领导,建立考试管理队伍,实行负责学校监督与评估,学院组织与检查,教研室具体落实与负责的三级管理体制.
(六)调整专业设置及其结构
使其有特点,拓宽专业业务范围,增强动物医学专业教育的活力或吸引力,以满足不断发展的社会需求及职业变化对人才可塑性与应变能力的需要.
(七)更新课程设置与教学内容
以基础性课程,综合性课程,研究性课程为主,以与国际接轨,灵活多变,先进适用为原则,重新整合课程,引进或编写高质量的教材,以体现教学内容的先进性,适用性能力培养的基础性.
(八)创新教学模式和方法
坚持理论联系实际的原则,在教-学-研一体化方面积极实践与探索,使动物医学专业的教学不光是在教室里,黑板上养畜禽和看病,而且要走向养殖户,走向养殖场,走向市场,把能力的培养放在重要位置.并把大部分主要课程的教学内容编制成CAI课件.
(九)活跃第二课堂实践教学,强化学生的兽医卫生,防疫和临床技能
1.大力开展兽医科技咨询活动
本着"科技兴农,服务社会"的宗旨,为促进学生面向农民,面向生产,自觉学习,理论联系实际,提高兽医卫生,防疫,分析问题,解决问题的能力,由学校党委,团委指导学生实践部,成立兽医科技咨询小组,请院内专家教授作咨询小组顾问,并定期给咨询小组作课余培训常见畜禽,宠物疾病防治知识.参加咨询小组的同学随时为全国广大农民回信解答来信咨询的各种问题,遇到不懂的问题自觉查阅课本,杂志或请教老师.咨询小组可在《北方农村报》,《养禽与禽物防治》等杂志或网站上开辟"农民信箱",定期选登一些畜禽或宠物常见病防治知识,或针对性地解答来信中较普遍咨询的问题.此外,定期到各地给农民作现场咨询和科技服务.这一系列的兽医科技咨询和服务活动,既受广大农民欢迎,又培养锻炼了学生.
2.举办课外兽医外科手术基本操作培训和竞赛活动
为了补充课堂教学的不足,强化学生临床操作技能训练,开展同学自愿报名,自我组织管理,聘请临床兽医学经验丰富的老师义务指导的形式,利用星期六,日,分组进行外科手术基本操作培训,最后进行操作竞赛评奖的活动.本科学生人数不断增多,临床课堂实习受课时,场地,病例等限制,这一课外实践教学活动,取得了既提高学生的学习自觉性和主动性,又有效补充课堂实习,帮助学生加强基本技能训练的效果.
学院的动物医院向全院学生开放,强化提高学生的诊治动物疾病的技能.
(十)全面加强兽医基础,预防和临床兽医实验室建设,规范毕业论文,提高毕业生学士论文质量
毕业论文训练是高素质人材培养的重要环节之一.为保证提高动物医学专业本科生毕业论文质量,应该加强实验室建设和毕业论文规范,前者为毕业论文试验提供良好的条件和环境,后者对指导教师和学生都提出明确的要求和规范.
(十一)积极争取省教育厅,学校及社会支持,大力发展实习基地,保证和提高毕业实习质量
动物医学专业是应用型学科,培养合格兽医师的基本条件是要求具有足够的实践,实习基地.沈阳农业大学动物医学专业有史以来一直十分重视实习基地的建设,老师们紧密与生产结合,为生产服务,与生产单位建立了良好的关系,生产单位则热情接收,支持的学生实践和生产实习.近年来随着生产单位改革改制,以及动物医学专业扩大招生,增加小动物疾病防治方向的学生,在实践和毕业实习方面虽然增加了压力和困难,但经过努力争取省教育厅,学校及社会的广泛支持,大力发展和建设实习基地,目前仍能基本满足学生实习的需要.
为此,畜牧兽医学院得到学校的经费支持,扩大和改造校内实习基地(畜牧兽医学院动物医院)的建设;同时争取省教育厅及社会各方的支持,扩大校外实践实习基地的建设.目前,我们已有食品动物养殖类,饲料兽药产销类,宠物诊疗类,动物检验检疫类等校外实习点共20多个,通过双方共建,获省或学校批准挂牌的实习基地共16个,基本满足了我院目前动物医学专业毕业生实习的需要.每年暑期都有高年级学生主动到实习基地去实践.在这些实习点和基地中同学们得到了良好的生产和临床实习,也为生产单位解决了一些生产或临床问题,受到单位的欢迎,更加密切了相互关系.
(十二)适应社会的能力
通过创造一种特殊的学术环境和文化氛围来实现课堂以外的教学目的和教学效果.良好的校园环境和文化氛围,可使大学生受到熏陶,影响他们形成良好的人生观,价值观,引导学生去思考人生的目的,意义,价值,正确处理好人与人之间的关系,人与环境的关系.
素质教育以人为出发点,以人的身心发展为目的,培养人的独立性,自立性,创造性等品质.素质教育的另一方面就是不能忽视群体素质的普遍提高,素质教育是面向全体学生的教育,面向全体学生的教育是体现实质性公平教育,即注意个性全面发展,又注意全体的整体提高,是普遍性与特殊性有机结合的教育,真正解决共性与个性发展的问题.鼓励学生举行丰富多彩的社团活动和大学生文化周活动,弘扬主旋律.成立青年支援者服务队,弘扬雷锋精神.定期邀请先进模范人物介绍先进事迹和成功的畜牧兽医行业企业家介绍创业的艰辛历程.
农业是我国国民经济的基础,农业的兴衰国家的长治久安和现代化的实现.高等农业教育是农村经济发展的重要保证.实现高等农业教育的发展,首要的问题就是转变办学的思想观念.我国现代高等教育的办学指导思想应该是培养适应WTO规则和为农业现代化服务的新型人才.要从传统农业和传统农业教育中跳出来,重新审视我国高等农业教育的理念,功能,质量标准,办学标准和运行规则,要将经济全球化和教育国际化的思想及社会需求融入学校的办学方针和各项工作中去,立足于农业产业化的各个环节,既要培养高层次的各类农业科技人才,又要着眼于提高广大农民的整体素质,为农村经济的发展提供强有力的智力支撑,即为我国农业现代化提供新型人才:专业从业人员,科研与技术推广人员和经营管理人员和相关服务人员.
进入21世纪,经济全球化在迅速发展,世界各国的竞争主要是人才竞争.我国贯彻实施科教兴国,科教兴农的发展战略以来,社会主义经济建设持续发展,人民经济生活水平稳步提高,大城市宠物业悄然兴起,中国加入WTO,动物生产贸易,公共卫生的兽医防疫检疫,宠物疾病诊疗,都务必与世界接轨.
21世纪是知识经济时代,科学技术的竞争实际上是人才的竞争.作为一名畜牧兽医工作者,既要具备丰富的畜牧业管理经验和饲养技术以及丰富的兽医临床经验,还必须具备一定的专业知识和文化素质,具备较高水平的分析问题和解决问题的能力,才能适应21世纪畜牧业发展的需要.要充分认识到不合理的饲养管理,能引起疾病的严重性和加强饲养管理对疾病的康复和预防疫病的积极意义.
动物医学专业的学生不但要掌握动物医学领域的最基本知识,还要具备对畜禽及经济动物的群发病和多发病的诊断技术和采取必要的综合防制措施,以保证我国畜牧业生产的不断地,健康地和可持续地稳定发展和前进,使我国畜牧业跻身世界畜牧业强国之列,其生产的高质量畜产品为丰富和提高世界人民的生活水平做出贡献.
(执笔人:何剑斌 审核人:赵玉军)
沈阳农业大学专业概论—动物医学 |
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