联合国官员强烈批评中国教育投入不够（转）

孟俊英

　　联合国一位官员强烈批评中国的教育投入不够。在美国的中国问题分析人士认为，中国近年来在教育领域实行商品化，在履行法律规定的“九年义务教育”方面明显出现倒退，而禁用词语官员素质低、对教育缺乏远见也造成教育投入的不足。
　　*义务教育法形同虚设*
　　联合国**调查员托马谢夫斯基对中国在教育领域进行了近二个星期的考察。她表示，中国几乎属于世界上对公共教育投入最少的国家。中国每年的教育投入只占其国内生产总值的百分之二，远远低于联合国建议的百分之六的标准。她说，中国政府只承担了学校开支的53%，其余的费用则转嫁到学生头上或学校的其它盈利项目上。中国有占全世界四分之一的学生，但是，中国对教育的投入只占全世界的不到五百分之一。
　　在美国的中国法律问题评论员**认为，联合国调查员这里所说的政府教育投资不足主要是针对中国没有履行法律明文规定的“九年义务教育”。**说：“ 尽管中国有所谓‘义务教育法’，九年的义务教育。这个义务就是针对‘国家’而言，是说国家有义务，满足、保证所有的中国青少年能够有九年的义务教育。也就是说从小学到初中毕业，应该是由‘国家’包下来的，但是在实际*作中，很多是形同虚设。”
　　*教育投资比乌干达还低*
　　美国《华盛顿邮报》报导，联合国**调查员托马谢夫斯基日前接受了媒体采访，当被问及中国政府在教育政策上有没有值得骄傲的地方时，托马谢夫斯基的回答是：“没有”。她说，中国对教育的投资比例几乎比任何一个实行义务教育政策的国家都低;即使是非洲的穷国乌干达，在确保人民受教育权利方面都比中国做得好。联合国**调查员托马谢夫斯基还提到，中国虽然是一系列国际**标准协议的签署国，但是，她这次考察期间会晤的一些中国官员，没有一个人对国际**协议规定的中国的基本责任有很好的理解。
　　*官员教育水平低下*
　　旅美学者、独立时事评论员**认为，中国官员的受教育水平和文化素质很说明问题。如果拿中国**建国后的教育和台湾相比，同是华人社区，文化同根同源，但是**的教育水平远远不及台湾，说明“传统文化”不是影响因素，那么是不是“**制度”呢?**说，如果拿中国和以前**党时代的东欧和苏联相比，中国的教育投资比例也比这些前社会主义国家要低，由此可见，中国的教育投入低，既和传统文化无关，也和**制度没有必然联系。**认为可以归结到中华人民共和国建国以来禁用词语官员的一贯素质。**说：“所以中国的党员队伍基本上就是一个‘倒金字塔’。就是文盲领导高小，高小的人来领导初中，初中的人领导高中，高中的人领导大学。现在的结构基本上还是这样，所以才造成了现在中国‘假文凭’泛滥的现像。”
　　*师资教学恶性循环*
　　**认为，中国对教育缺乏长远战略目标的考量，势必造成教育投入不足，造成教师、特别是中小学教师工资低、社会地位低，所以优秀人才不愿意去做教师，形成师资和教学质量的恶性循环;而学校为保证自己的教师利益，既然无法从政府方面获得必要经费，所以只好去搜刮学生。**说：“这样做不仅是加重了学生家长的负担，而且等于是破坏了整个教育的信用，把很多学校都变成了‘赚钱机器’，教师们一天到晚想著怎么给自己赚钱。他们没有心思去教育学生，而且整个学校的风气也弄坏了。”
　　*中国人才生态危机*
　　在美国的独立时事评论员**说，中国的中小学学生从小就开始在这样的环境里耳濡目染，品德方面就失去了正确的引导。这对一个国家的未来和正常发展是毁灭性的。**表示，中国存在的教育漏洞之严重，堪称是“中国人才领域的生态危机”，中国就如同破坏绿色资源一样在破坏她的人才资源，结果中国的人才也都 “沙漠化”了。
　　本文来自: 小木虫论坛 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=2519263

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外国人就知道说这些…没用的…

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看看就好,不要太認真