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企业员工内训优秀读本:你的收入你做主

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发表于 2009-3-2 19:45:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
一位名牌大学毕业的高材生到一家犹太人开的公司去应聘。"你有什么要求?"管理者问。"一个月薪水10万元,一年有一个月的公费度假,另外,公司还得给我租一套房子。"高材生说。"我一个月给你20万元,一年有两个月的公费度假,还有,公司再送你一套公寓。"管理者说。"您该不会是和我开玩笑吧?"高材生惊讶不已。
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 楼主| 发表于 2009-3-2 19:47:03 | 显示全部楼层
先看一则故事。

  一位名牌大学毕业的高材生到一家犹太人开的公司去应聘。

  "你有什么要求?"管理者问。

  "一个月薪水10万元,一年有一个月的公费度假,另外,公司还得给我租一套房子。"高材生说。

  "我一个月给你20万元,一年有两个月的公费度假,还有,公司再送你一套公寓。"管理者说。

  "您该不会是和我开玩笑吧?"高材生惊讶不已。

  "你难道不是在和我开玩笑吗?"管理者说。

  这则幽默故事生动地告诉我们:无论是找工作,还是在工作中,都不能只想着自己能得到什么,也不要轻易提过高的要求,我们应该从实际情况出发,根据自身能力提出符合实际的要求。

  在这个浮躁的社会中,有很多人都想不经过努力就得到超高的回报,看一看网络上始终高烧不退的"晒工资"现象就知道人们对自己的收入有多么不满了,好像每一个人都理所应当拿到十几二十万元的高薪。当然,期待高薪是没有错的,没有人不想获得高收入、得到好待遇,关键是我们怎样才能获得高收入、得到好待遇。

  就薪水的多少而言,员工与企业之间似乎有着不可调和的矛盾:给员工太高的薪水,企业负担不了;薪水太低,员工又怨声载道。其实这个矛盾并非不可调和,很多企业在这方面做得都很好。我们还是来看下面这则小故事,经过一位人力资源专家的诠释又有了怎样的版本。

  一位名牌大学毕业的高材生到一家犹太人开的公司去应聘。

  "你有什么要求?"管理者问。

  "我很相信自己的能力,我也希望公司能用薪水来衡量我的能力。如果我每个月能为公司创造100万元的纯利润,那么公司可否给我每个月10万元的薪水,一年有一个月的公费度假。当然,公司若能再给我租套房子,那就更棒了。"高材生说。
 楼主| 发表于 2009-3-2 19:48:07 | 显示全部楼层
"如果你有这个能力,公司每个月都会给你20万元的薪水,一年有两个月的公费度假,还有,房子就不给你租了,作为对你的特别奖励,公司会在年底免费送你一套公寓。"管理者说。

  "您该不会是和我开玩笑吧?"高材生惊讶不已。

  "我们现在就把刚才说的落实在合同上。"管理者迫不及待地说。

  这则经过人力资源专家重新诠释的故事向我们传递了这样的信息:如果一个人真的有能力为企业创造巨大的价值或超额利润,那么企业对他的回报将会远远超过其所求。换言之,员工要想让企业自愿付高薪聘用自己,就必须为企业做出足够大的贡献。一句话,员工与企业双赢才是最终目标。

  由此可见,每个人都是自己的银行,都是自己的雇主,个人的工作能力和表现就是一台取款机,收入的多少全由自己决定。

  本书意在告诉员工,只要懂得了"为企业赢利就是为自己赢利"、"对工作负责就是对收入负责"的道理,就能够把工作当成自己的事业,从而最大限度地激发工作热情,提高工作效率,在为企业创造更多效益和更大价值的同时,也为个人赢得更高的收入,获得更大的成就。

  如果你是一名企业员工,想获得更高的收入,本书将告诉你有效的工作方法,帮助你成为高薪一族,甚至改变自己的命运。如果你是一名企业管理者,正在为员工不努力工作或工作效率低下而烦恼,那么,本书将帮助你有效引导员工找到努力的方向,让他们充满激情、积极主动地做好一切工作,以主人翁的精神为企业做出更大的贡献。
 楼主| 发表于 2009-3-2 19:49:16 | 显示全部楼层
从员工与企业双赢的角度全方位地探讨了员工收入问题,深入剖析了决定员工收入高低的诸多要素,并给出了提高收入的巧妙方法与便捷途径。书中指出一个人的收入与企业利润、个人业绩、工作效率、工作态度、工作方法、品德修养等因素密切相关,当员工真正提高了自己收入的时候,企业也就获得了发展。换言之,员工要想切实提高自己的收入与待遇,就必须首先让企业赢利,与企业共同成长,这样才能实现高收入的梦想。

  世界500强企业强生公司CEO兼总裁詹姆士·伯克说过:"没有企业的赢,就没有员工自我价值的实现;没有企业的赢,也就没有员工的发展。但是,如果没有双赢,就没有企业的长盛不衰。员工成长是企业发展的动力,企业发展是员工成长的根基,只有共同成长才能实现双赢。"

  本书语言通俗易懂、清新流畅,观点新颖独到,案例生动有趣,能够有效激发员工工作热情,无论是对企业员工,还是对政府公务员,都具有很好的指导作用,是一本不可多得的组织培训教材。

  在编写过程中,李力、李召旺、冯立军、郑海龙、李刚、向俊祥、郑美芳、姜立波、王舟、孟艳围、赵东方、唐善凯、陈红玉、吴丹、赵红敏、胡芹、陈海凤、任红丝、李彩莉、唐贵荣、王克龙、王伟、李伟、魏守军、唐林妹、李龙玉、王克联、张平、龙春平、陆小可等人参与了资料的收集与整理工作以及部分章节的编写工作,在此向他们表示感谢。

  由于编者水平所限,书中不当之处在所难免,恳请读者朋友们谅解,并批评指正
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